Thực trạng áp lực vô hình của giáo viên trong mùa tri ân 20/11

Giáo viên mầm non Hà Nội làm thêm 2 tuần trước ngày 20/11

Cô Linh nhấn mạnh: "Tiết dạy thi đua phải được đầu tư hơn tiết học bình thường. Có những việc cần tranh thủ làm vào thứ Bảy, Chủ nhật. Nếu muốn lớp học đẹp hơn, giáo viên cũng phải bỏ thêm nhiều ngày để trang trí.".

Áp lực từ các phong trào thi đua

Cô Linh cho biết áp lực chủ yếu đến từ các phong trào thi đua, thao giảng được tổ chức tập trung trong tháng 11. Theo cô, việc chuẩn bị cho các hoạt động này không chỉ tốn thời gian mà còn đòi hỏi sự sáng tạo và đầu tư. Trong khi đó, cô Vũ Thơm, giáo viên Khoa học tự nhiên tại trường THCS ở Thanh Hóa, cho biết cô phải làm thêm nhiều công việc ngoài giờ giảng dạy như ôn đội tuyển học sinh giỏi, hỗ trợ văn nghệ và chấm bài kiểm tra giữa kỳ. Cô Thơm chia sẻ: "Bảo là bị ép thì không phải, nhưng nói hoàn toàn tự nguyện cũng không đúng. Mọi người động viên mình cố gắng hoàn thành nhiệm vụ, nên dù đã có nhiều việc vẫn đành nhận thêm.".

Giáo viên cảm thấy áp lực khi nhận quà tặng

Cô Thu Hồng, giáo viên có 12 năm kinh nghiệm, từng công tác tại bốn trường THCS, cảm thấy áp lực khi nhận quà tặng dịp 20/11. Cô từng nhận một bó hoa kèm phong bì 1 triệu đồng từ hội phụ huynh, nhưng gửi lại tiền sau khi nhận hoa. Cô Hồng chia sẻ: "Tôi thực sự khó nghĩ và thấy áp lực ghê gớm.".

Chuyên gia giáo dục cho rằng cần thấu hiểu giáo viên

Tiến sĩ Nguyễn Hoàng Chương, nguyên Hiệu trưởng Trường THPT Lộc Phát, cho biết hoạt động tri ân có thể vô tình tạo áp lực cho giáo viên. Theo ông, người quản lý cần thấu hiểu nhu cầu được tôn trọng và cảm thông của giáo viên để tổ chức hoạt động phù hợp. Ông nhấn mạnh: "Khi người quản lý không đặt nặng yếu tố vật chất mà thấu hiểu nhu cầu được tôn trọng, chia sẻ và cảm thông của giáo viên, họ sẽ biết cách tổ chức các hoạt động phù hợp hơn.".