Bỏ qua tới nội dung
Tin mới

Đại biểu Châu Quỳnh Dao kiến nghị thay đổi cơ chế đấu giá căng tin trường học

Biên soạn bởi Tin mới··2 phút đọc

Đại biểu Châu Quỳnh Dao (An Giang) kiến nghị thay đổi cơ chế đấu giá mặt bằng căng tin trường học, cho rằng việc này làm gia tăng chi phí dịch vụ. Ông cũng nhấn mạnh nhu cầu bổ sung hơn 48.000 giáo viên trong năm học 2026-2027.

Minh họa về cơ chế đấu giá căng tin trường học và mô hình quản lý giáo dục.
Minh họa về cơ chế đấu giá căng tin trường học và mô hình quản lý giáo dục.. Ảnh: Ảnh minh họa do AI tạo

Đại biểu kiến nghị thay đổi cơ chế đấu giá căng tin trường học

Đại biểu Châu Quỳnh Dao (An Giang) cho rằng giá dịch vụ ăn uống trong căng tin trường học đang cao hơn so với bên ngoài, do tiền thuê mặt bằng chiếm 30-40% giá thành. "Tại sao khi bước vào cổng trường, con em chúng ta mua một đĩa cơm, chai nước lại giá cao hơn bên ngoài?" – đại biểu chất vấn.

Theo đại biểu, việc đấu giá tài sản công trong trường học và bệnh viện đang làm tăng chi phí dịch vụ, ảnh hưởng đến quyền lợi của học sinh và bệnh nhân. "Bác sĩ, thầy cô giáo đâu phải chuyên gia tài chính kinh tế để định giá hay làm đấu giá viên để tổ chức vận hành cho tốt và buộc phải đấu thầu, giá thì đẩy lên" – ông nói.

Gợi ý mô hình Singapore và Nhật Bản

Đại biểu đề xuất chuyển từ cơ chế đấu giá thuê mặt bằng sang thu cố định chi phí hao mòn và đấu thầu lựa chọn đơn vị cung cấp dịch vụ đạt tiêu chuẩn. Ông cũng gợi ý mô hình của Singapore và Nhật Bản trong việc quản lý căng tin trường học.

Thiếu giáo viên 48.200 người, kêu gọi tăng cường biên chế

Trong phiên thảo luận, đại biểu Nàng Xô Vi (Quảng Ngãi) nêu thực trạng thiếu giáo viên và phòng học, thiết bị dạy học ở cấp trung học phổ thông. "Cả nước vẫn còn thiếu khoảng hơn 48.200 giáo viên (nhu cầu bổ sung trong năm học 2026-2027)" – đại biểu nhấn mạnh.

Đại biểu kêu gọi Chính phủ tăng cường phối hợp giữa Bộ GD-ĐT với các bộ, ngành, địa phương để đảm bảo việc bổ sung biên chế giáo viên. "Việc đảm bảo công bằng trong giáo dục phải được đo bằng cơ hội học tập và chất lượng thực tế mà học sinh nhận được" – ông nói.

Nguồn tham khảo

Bài viết được tổng hợp và viết lại từ các nguồn dưới đây. Tin mới không phải nguồn tin gốc.

Đọc tiếp