Cần đa dạng hóa hoạt động nói và nghe trong SGK ngữ văn

Thực trạng dạy học kỹ năng nói và nghe

Theo báo Thanh Niên, hiện nay, hoạt động nói và nghe trong sách giáo khoa ngữ văn chủ yếu gắn với nội dung đọc hiểu hoặc viết. Điều này dẫn đến sự đơn điệu và thiếu đa dạng trong kỹ năng giao tiếp của học sinh.

Thiếu cơ hội thực hành

Hoạt động nói trong sách giáo khoa hiện nay thiên về thuyết trình và trình bày trước lớp, khiến nhiều em ít có cơ hội thực hành. Ngoài ra, cơ hội thực hành nói và nghe chưa được phân bổ đồng đều, dẫn đến tình trạng một số học sinh ít được tham gia.

Kỹ năng nghe chưa được quan tâm

Nhiều học sinh chưa được hướng dẫn cách lắng nghe, ghi lại thông tin hoặc đánh giá tính thuyết phục của lập luận.

Gợi ý cải tiến

Các chuyên gia khuyến nghị cần đa dạng hóa hình thức hoạt động nói, bao gồm thảo luận, phỏng vấn, tranh biện và các tình huống giao tiếp gần gũi với đời sống học sinh. Đồng thời, cần thiết kế hoạt động để mọi học sinh đều có cơ hội thực hành, bằng cách tổ chức trao đổi theo cặp, thảo luận nhóm nhỏ và phân công nhiệm vụ rõ ràng.

Điều chỉnh thời lượng và đánh giá

Việc cân đối thời lượng giữa đọc, viết, nói và nghe trong sách giáo khoa là cần thiết để tránh tình trạng đọc hiểu quá dài và yêu cầu khai thác quá sâu. Ngoài ra, phương pháp đánh giá cần thay đổi hướng đi, coi trọng quá trình thực hành, bao gồm cả tham gia trao đổi, đặt câu hỏi, lắng nghe, phản hồi và điều chỉnh ý kiến.